本書從學(xué)前特殊兒童教育現(xiàn)狀出發(fā)，闡述了學(xué)前特殊兒童教育的理論基礎(chǔ)，又分別對(duì)視聽障礙、智力低下與超常兒童、自閉癥兒童、語(yǔ)言和言語(yǔ)障礙兒童、情緒障礙兒童、注意缺陷多動(dòng)障礙兒童、學(xué)習(xí)困難兒童等等特殊兒童群體進(jìn)行了詳細(xì)介紹，并給出了具體的干預(yù)策略。每章內(nèi)容布局合理，理論結(jié)合實(shí)踐，既具有專業(yè)性，又不失可操作性。既可以作為高校學(xué)生的教材，也適合在崗教師和相關(guān)教育工作者及家長(zhǎng)閱讀。
馬錦華，教授，碩士生導(dǎo)師，洛陽(yáng)師范學(xué)院學(xué)前教育學(xué)院院長(zhǎng)。河南省教育類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任委員，河南省中小學(xué)幼兒園教師教育專家。主持參與完成20余項(xiàng)研究項(xiàng)目，獲河南省教育教學(xué)成果獎(jiǎng)1項(xiàng)，河南省優(yōu)秀教育科研成果3項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)教育類期刊發(fā)表論文20余篇，主編《學(xué)前兒童心理學(xué)》《中外家庭教育名篇名著選讀》等10余教材、專著等。2020年主持《學(xué)前特殊兒童教育》課程獲批河南省高等學(xué)校一流線上線下課程。
