《學習科學理論與實踐》為河南省“十四五”普通高等教育規劃教材，“學習科學理論與實踐”課程是高等院校教育技術學專業技術與理論兼重的核心課程，本教材遵循核心主題、前沿理論與技術為主線的原則，從“理論內容+技術內容+實踐內容”三維度進行編撰。在內容安排上，改變了傳統以知識點為體系的框架，以研習任務或實踐活動為主線組織編排教材的每一部分，深化知識建構。旨在讓學生系統了解和研究當前國內外前沿理論與技術，增強深度學習的技能，將學習科學理論應用于教育教學實踐中，促進學習者學習觀、教育觀、課程觀、持續更新，為深度學習、終身學習奠定堅實基礎。
朱珂,1982年生，河南南陽人。教授，博士生導師，河南省高層次人才（拔尖人才）。現任河南省基礎教育發展監測與評價中心主任，河南師范大學教育學部副部長。河南省高校科技創新團隊帶頭人，河南省高校科技創新人才，河南省高校教學名師，河南省高校青年骨干教師，河南師范大學首屆“平原學者”。主要從事教育信息化評價、教育大數據分析應用等方面的教學科研工作。主持國家社科基金國家一般課題、教育部人文社科基金等國家級、省部級項目30余項，發表SSCI、CSSCI源期刊30余篇，出版《國際視野下STEM教育理論與實踐》《人工智能助推教師專業發展的機制與策略》等專著3部，主持獲得國家及省級教學成果獎多項。
