通過對護理工作崗位群進行工作任務與職業能力調查分析，緊密結合職業能力和職業資格證書相關考試要求確定中等職業學校護理專業各學習情境的具體內容。本書充分考慮工作任務的實用性、典型性、可操作性等因素，確定了8個外科護理學學習情境：外科護理基礎模塊，手術室護理模塊，神經外科護理模塊，頸部疾病護理模塊，胸外科護理模塊，普外科護理模塊，泌尿外科護理模塊，骨、關節外科護理模塊。把工作過程知識作為職業教育的核心，突出學生的實踐技能及綜合職業素質的培養。緊密結合中職人才培養目標編寫專業教材。明確本教材在整個專業人才培養中的地位和作用。從內容選材、項目設計、實訓安排等方面突出中等職業學校學生職業能力培養的特點。
