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本教程將人文知識和護理學(xué)專業(yè)有機結(jié)合和相互滲透，全書包括護士人文修養(yǎng)、護理心理、護理倫理、護理管理等人文課程內(nèi)容，這些內(nèi)容的選擇，既體現(xiàn)了護理崗位對護士人文素質(zhì)的需求，也體現(xiàn)了人文知識在護理工作中的運用。課程設(shè)計具有以下特點：⑴課堂實踐：每節(jié)實訓(xùn)課均有實踐環(huán)節(jié)，學(xué)生用情景劇、演講、調(diào)研匯報等形式參與教學(xué)實踐活動。⑵思維實踐：用案例分析、討論等方法進行發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的思維訓(xùn)練。⑶社會實踐：到醫(yī)院、社區(qū)、養(yǎng)老院等實踐基地，通過社會調(diào)查，了解社會，培養(yǎng)人文方法的運用能力及對社會的適應(yīng)能力。⑷表達實踐：組織學(xué)生將思考所得用語言表達出來，影響周圍的人。如組織模擬案例進行課堂演練、角色扮演等，鍛煉學(xué)生思維、語言、儀表、態(tài)度等方面的綜合能力。
薛松梅，新鄉(xiāng)醫(yī)學(xué)院三全學(xué)院護理學(xué)院院長，副教授、碩士生導(dǎo)師，主編全國成人高等教育專科規(guī)劃教材《兒科護理學(xué)》及醫(yī)學(xué)高職高?！笆晃濉币?guī)劃教材《兒科護理學(xué)》、副主編全國高等學(xué)校醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育教材《基礎(chǔ)護理學(xué)》及全國成人高等教育專升本教材《護理學(xué)導(dǎo)論》。
