本書依據教育部制定的《義務教育數學課程標準》（2011年版）第三學段（7~9年級）課程內容要求和《布魯姆教育目標分類學》（2009年版）的相關理論，利用課程標準分解技術，結合學生實際和教學資源對課程標準進行研究、解讀與分解，界定出相應的單元教學目標責和具體的表現水平目標，使數學教師在實施課堂教學時有了明晰的教學標準，同時，對學生的學習也有了明確的評價依據。
李玉國，長期在一線從事中學數學課堂教學、學科競賽輔導和教學理論研究工作，先后在核心期刊發表學術論文十余篇，多次應邀到省內外講學。曾獲鄭州市優秀教師、鄭州市 “名師”、鄭州市專業技術拔尖人才、河南省骨干教師、河南省優秀教師、河南省基礎教育教學成果二等獎等多項榮譽稱號。
