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本教材分上、下兩篇，共22章，上篇（第1～8章）為護(hù)理學(xué)導(dǎo)論，主要介紹護(hù)理專業(yè)的發(fā)展趨勢、相關(guān)概念和護(hù)理理論；下篇為護(hù)理基本技術(shù)（第9～22章），主要介紹護(hù)理的基本知識和基本技術(shù)操作。其主要內(nèi)容包括基本護(hù)理理論和基礎(chǔ)護(hù)理操作（晨間護(hù)理、鋪床法、搬運(yùn)患者、冷熱療法、生命體征測量等），治療性護(hù)理操作（無菌技術(shù)、隔離技術(shù)、氧氣吸入法、吸痰法、鼻飼法、導(dǎo)尿術(shù)、灌腸法、肌內(nèi)注射法、靜脈注射法、青霉素皮試液配制、靜脈輸液與輸血等）。

本教材分上、下兩篇，共22章，上篇（第1～8章）為護(hù)理學(xué)導(dǎo)論，主要介紹護(hù)理專業(yè)的發(fā)展趨勢、相關(guān)概念和護(hù)理理論；下篇為護(hù)理基本技術(shù)（第9～22章），主要介紹護(hù)理的基本知識和基本技術(shù)操作。其主要內(nèi)容包括基本護(hù)理理論和基礎(chǔ)護(hù)理操作（晨間護(hù)理、鋪床法、搬運(yùn)患者、冷熱療法、生命體征測量等），治療性護(hù)理操作（無菌技術(shù)、隔離技術(shù)、氧氣吸入法、吸痰法、鼻飼法、導(dǎo)尿術(shù)、灌腸法、肌內(nèi)注射法、靜脈注射法、青霉素皮試液配制、靜脈輸液與輸血等）。

本書是高等院校醫(yī)學(xué)實驗教學(xué)規(guī)劃教材之一，遵循規(guī)劃教材編寫總體要求，根據(jù)系統(tǒng)解剖學(xué)實驗教學(xué)的自身特點和實際情況，由具有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師編寫而成。本書具有很強(qiáng)的實用性、科學(xué)性和啟發(fā)性。語言通俗易懂、表達(dá)流暢規(guī)范、用語專業(yè)精練、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。

本書主要介紹了疾病概論，細(xì)胞和組織的適應(yīng)、損傷與修復(fù)，局部血液循環(huán)障礙，炎癥，腫瘤，各系統(tǒng)常見疾病，傳染病，水、電解質(zhì)代謝紊亂，水腫，酸堿平衡紊亂，發(fā)熱，缺氧，彌散性血管內(nèi)凝血，休克，重要器官功能衰竭等內(nèi)容。《病理學(xué)基礎(chǔ)》文字簡練、形式新穎，適合中職學(xué)生的知識水平和生理、心理特點。《病理學(xué)基礎(chǔ)》可供中專、中職護(hù)理專業(yè)及醫(yī)學(xué)技術(shù)類相關(guān)專業(yè)使用。

預(yù)防醫(yī)學(xué)是從醫(yī)學(xué)科學(xué)體系中分化出來的，它是研究預(yù)防和消滅病害，講究衛(wèi)生，增強(qiáng)體質(zhì)，改善和創(chuàng)造有利于健康的生產(chǎn)環(huán)境和生活條件的科學(xué)。預(yù)防醫(yī)學(xué)與臨床醫(yī)學(xué)不同之處在于它是以人群為對象，而不是僅限于以個體為對象。醫(yī)學(xué)發(fā)展的趨勢之一，是從個體醫(yī)學(xué)發(fā)展到群體醫(yī)學(xué)，今天許多醫(yī)學(xué)問題的真正徹底解決，不可能離開群體和群體醫(yī)學(xué)方法。

健康評估是應(yīng)護(hù)理診斷需要而誕生的一門學(xué)科，基本脫胎于護(hù)理學(xué)，根據(jù)護(hù)理專業(yè)特點，增加了心理、人文、社會評估等內(nèi)容。全書共五篇24章，涵蓋了護(hù)理專業(yè)在健康評估學(xué)科中必須掌握的內(nèi)容。包括總論，癥狀評估，身體評估，輔助檢查評估，護(hù)理診斷。除總論外，在其他篇章中分系統(tǒng)、分項目介紹了所評估項目的概念、表現(xiàn)、評估要求及具體內(nèi)容。

本書包括生長發(fā)育、健康兒童護(hù)理、住院患兒的護(hù)理、營養(yǎng)與營養(yǎng)紊亂性疾病患兒的護(hù)理、新生兒與新生兒疾病患兒的護(hù)理、消化系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、呼吸系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、循環(huán)系統(tǒng)疾病患兒的護(hù)理、感染性疾病患兒的護(hù)理等。