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本書以許昌方言的語音為描寫、討論的對象，在田野調(diào)查的基礎(chǔ)上，運(yùn)用描寫語言學(xué)、對比語言學(xué)、歷史語言學(xué)的研究方法，以共時(shí)描寫為主、輔以平面比較和歷史比較，一方面對它的語音系統(tǒng)進(jìn)行詳細(xì)的描寫；另一方面也對其語音特點(diǎn)進(jìn)行初步的理論探討。為進(jìn)一步認(rèn)識(shí)許昌方言語音，本書從歷時(shí)和共時(shí)兩個(gè)角度對其進(jìn)行綜合考察:1、通過許昌語音與《廣韻》音系的比較，從一個(gè)側(cè)面探尋許昌方言語音發(fā)展的歷史脈絡(luò)和內(nèi)部規(guī)律；2、通過與普通話的共時(shí)比較，歸納出許昌方言的語音特點(diǎn)。

該書是作者主持國家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目:“儒家文化底蘊(yùn)下中韓國青少年思想政治教育比較研究”結(jié)項(xiàng)報(bào)告。作者分別從中韓兩國青少年思想政治教育理論基礎(chǔ)、青少年思想政治教育培養(yǎng)目標(biāo)、青少年思想政治教育內(nèi)容、青少年思想政治教育途徑、教育經(jīng)費(fèi)投入、孝道教育和踐行的差異六個(gè)方面進(jìn)行比較。最后指出韓國對青少年思想政治教育的經(jīng)驗(yàn)。經(jīng)驗(yàn)：實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化的現(xiàn)實(shí)價(jià)值轉(zhuǎn)換、“身土不二”的愛國主義教育、避免顯性教育形式化，追求隱性教育實(shí)效性、強(qiáng)化對青少年思想政治教育的合力、強(qiáng)調(diào)知行合一，重視指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)。

你本文對區(qū)域現(xiàn)有物流網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了描述，利用點(diǎn)強(qiáng)度、簇系數(shù)、點(diǎn)相關(guān)性等測度指標(biāo)對其進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)特征分析，并在此基礎(chǔ)上，分析總結(jié)了京津冀區(qū)域現(xiàn)有物流網(wǎng)絡(luò)中存在的問題；其次，構(gòu)建包含4項(xiàng)一級(jí)指標(biāo)及12項(xiàng)二級(jí)指標(biāo)的評(píng)價(jià)體系，選用因子分析法對京津冀區(qū)域物流節(jié)點(diǎn)進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并依據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果選取備選樞紐節(jié)點(diǎn)；最后，構(gòu)建區(qū)域物流網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化模型，設(shè)計(jì)遺傳算法作為其求解算法，以京津冀區(qū)域物流網(wǎng)絡(luò)為實(shí)例開展優(yōu)化研究，得出優(yōu)化后的京津冀區(qū)域物流網(wǎng)絡(luò)布局方案。

這是一部文字人類學(xué)著作，旨在探討漢字起源和漢字文化。本書以敘事形式，而非學(xué)術(shù)和論文形式書寫，以爭強(qiáng)書的可讀性。一條主線貫穿全書，即漢字起源于古人的社會(huì)生活，包括古人的物質(zhì)生活和精神生活，精神生活的主要內(nèi)容是原始宗教信仰，以及古人對客觀世界的思考。本書對漢字的考釋，遵循從古人的生活實(shí)際出發(fā)，從甲骨文、金文提供的權(quán)威字形出發(fā)，從已有的漢字字義出發(fā)，破解漢字的起源以及漢字形聲義的來歷，從而揭示漢字中的文化信息。分起源于大母神崇拜的漢字，關(guān)于人與人生，宗教、神靈與巫術(shù)，經(jīng)濟(jì)生活與技術(shù)發(fā)明四個(gè)篇章。

本書介紹了國家中心城市的理論來源及概念，以鄭州市為例，運(yùn)用社會(huì)學(xué)方法，闡述了在當(dāng)前國家戰(zhàn)略布局中建設(shè)國家中心城市所處的背景、面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，以及作為國家中心城市，鄭州要在引領(lǐng)中原城市群一體化發(fā)展、支撐中部崛起和服務(wù)全國發(fā)展大局中如何作出更大貢獻(xiàn)的理性思考和戰(zhàn)略方向。

本文論集體現(xiàn)了舞蹈藝術(shù)工作者對河南舞蹈領(lǐng)域諸多重要問題的思考，呈現(xiàn)了河南舞蹈理論評(píng)論工作近十年來的成果，有生動(dòng)的作品評(píng)論，深刻的現(xiàn)狀批評(píng)和基礎(chǔ)理論的學(xué)術(shù)研究。全面總結(jié)了河南舞蹈工作者對當(dāng)下中國舞蹈發(fā)展現(xiàn)狀和舞蹈藝術(shù)與時(shí)俱進(jìn)的新思考、新認(rèn)識(shí)。文論集中還收錄有多篇曾發(fā)表在重要核心期刊，并在全國文化藝術(shù)界產(chǎn)生過重要影響的文章。

本書描寫的是沁陽古城的歷史文化、建筑遺跡、風(fēng)土人情、名勝風(fēng)景等，很好體現(xiàn)了這個(gè)古城悠久的歷史，深厚的文化積淀，獨(dú)有的地域文化特色。書中較詳細(xì)地描述了泌陽縣城曾有的廟宇宗祠，教堂會(huì)館建立的大約年代；描述了供奉“儒釋道”三家之時(shí)商業(yè)繁榮的昌盛時(shí)期。書中作者對上述的細(xì)致描寫，充分顯示了作者端正嚴(yán)謹(jǐn)?shù)纳顟B(tài)度，扎實(shí)系統(tǒng)的寫作功底，內(nèi)斂含蓄的處世作風(fēng)，同時(shí)，又不失一個(gè)女性細(xì)膩的筆觸。執(zhí)著地捍衛(wèi)、發(fā)揚(yáng)本土民族文化而不懈努力。

交互式電子白板是一種新型的教學(xué)應(yīng)用工具，當(dāng)中的各種功能能夠促進(jìn)課堂教學(xué)的深度融合，體現(xiàn)以學(xué)生學(xué)習(xí)為中心的核心理念。各種功能和美麗的畫面充分地吸引著學(xué)生。陶長霞老師從接觸交互式電子白板開始，對各種技術(shù)和功能的應(yīng)用都抱著極其積極的態(tài)度去研究，在學(xué)習(xí)過程中盡管有著各種的不順利和艱難，但是從來沒有對這一種新的教學(xué)工具產(chǎn)生恐懼和厭倦，反而是請教各個(gè)專家學(xué)者。在自身的努力下，不斷地研究交互式電子白板的功能和課堂的具體實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合應(yīng)用，把交互式電子白板的各種功能和教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了充分的研究和實(shí)踐。

《點(diǎn)畫》是一部人生感悟的詩集，是多年工作生活的沉淀。作者通過對現(xiàn)實(shí)生活的人和事的刻畫，對自然風(fēng)景的描繪，抒發(fā)了濃郁的真摯情懷，展示了人間大愛，提出了辯證的思維方式，緊跟時(shí)代步伐，充滿時(shí)代氣息，對塑造良好的心態(tài)，構(gòu)建人與社會(huì)、人與自然、人與人之間的和諧關(guān)系，具有積極向上的作用。人生如書法作品，心態(tài)決定狀態(tài)，點(diǎn)畫決定質(zhì)量。只有深入思考和責(zé)任擔(dān)當(dāng)，才能開啟智慧人生，找到幸福之源，為實(shí)現(xiàn)中國夢做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。