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本書力求體現素質教育的要求，以美術學科知識體系的課程思路和方法編寫，同時加強學習活動的綜合性和探索性。繪畫是一種在二維的平面上以手工方式臨摹自然的藝術形式。幼教專業的美術教學主要是通過讓學生學習繪畫來提高造型表現能力，掌握繪畫技能以及手工技能等和幼教工作相關的各種技能技巧。

本教材共三篇14章。第一篇是舞蹈基礎理論部分。要求學生初步掌握舞蹈的基礎知識，掌握舞蹈的基本概念、特性，了解舞蹈的種類和劃分形式。第二遍是舞蹈基礎訓練部分。第三篇是民族民間舞蹈部分。第四篇是兒童舞創編部分。本教材是一門規范性、理論性、實踐性較強的課程。

本書立足于當前學前健康教育實際，對學前兒童身體保健教育、飲食營養教育、安全教育、心理健康教育和體育等方面進行論述。本教材為滿足學前教育專業學生教學要求，強調實踐性、基礎性和可操作性，健康教育理論以闡述基本問題為主，同時增強學生技能訓練，豐富了教學案例和實訓方案，有利于學以致用，促進學生專業能力養成。

本書從規范書寫知識講起

本書充分綜合了現代禮貌禮儀涉及的各個方面，內容包括概述篇、形象禮儀篇、人際交往禮儀篇、不同場合的禮規范、實習禮儀篇和求職禮儀篇。它是以中職生為研究對象，摒棄了傳統的以傳授理論知識為主的模式，本著理論與實踐相結合的原則，注重實踐、強化技能、圖文并茂，幫助中職生“誠于中而形于外”，教學目標明確，美觀實用可塑性強，使學生好模仿、能模仿，達到教室好教，學生好學的效果。真正做到內在美與外在美的有機統一，把中職生打造成為合格的“職業人”和“社會人”。