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“學習科學理論與實踐”課程是高等院校教育技術學專業技術與理論兼重的核心課程，本教材遵循核心主題、前沿理論與技術為主線的原則，從“理論內容+技術內容+實踐內容”三維度進行編撰。在內容安排上，改變了傳統以知識點為體系的框架，以研習任務或實踐活動為主線組織編排教材的每一部分，深化知識建構。旨在讓學生系統了解和研究當前國內外前沿理論與技術，增強深度學習的技能，將學習科學理論應用于教育教學實踐中，促進學習者學習觀、教育觀、課程觀、持續更新，為深度學習、終身學習奠定堅實基礎。

本習題集在編寫和修訂過程中參考了大量的有關著作，是普通高等教育土木工程專業“十一五”規劃教材。

理論力學是一門理論性較強而又與工程密切相關的課程，要學好這門課，不僅要仔細理解每一個基本概念，還必須做大量習題。“理論易懂做題難”是學生學習過程中的普遍感受。為此，編者在長期教學實踐的基礎上，參考多種教材和相關資料，編寫了本書。

本教材以倉儲與配送中心的業務、工作過程和項目任務為主線，通過對倉儲與配送基本理論、相關概念及功能的系統介紹，從倉儲與配送中心的規劃設計入手，介紹了倉儲與配送中心的網絡化布局、倉儲與配送中心的業務流程和工作區域設計、倉儲與配送中心的組織管理模式與崗位設置、倉儲與配送中心的設備等，并以工作任務為線條系統地編寫了貨物入庫、貨物交接、保管與養護、盤點、分揀、包裝、出庫等倉儲庫內作業技術，以及備貨、集貨、分揀、流通與加工、裝卸與配送、交貨等配送作業技術；編寫了倉儲與配送信息管理系統、電子商務環境下的配送中心作業管理

隨著現代建筑技術的發展,人們對建筑物的使用功能和質量提出了越來越高的要求,給水排水、供暖、通風、空調、電氣和消防等系統的設備日趨復雜。對于從事工程管理方面工作的人員，一是需要對現代建筑的上述系統和設備的工作原理，系統功能、構成以及在建筑中的設置和應用情況有所了解,以便在工程管理等工作中與相關專業配合；二是要能夠看懂一般的建筑設備施工圖，能夠與相關專業進行溝通。

本書在遵循教材適用的針對性、教材結構的系統性、指導思想的前瞻性等三個基本特點，以《教師教育課程標準（試行）》和《幼兒園教師專業標準（試行）》為指導，緊跟學科和行業發展的前沿，合理設置優化學生專業素質結構的課程內容，本課程教材的內容分為以下幾個基本模塊：教育信念和責任模塊、教育知識與能力模塊、教育實踐與體驗模塊等。其中緒論、學前教育與社會、學前教育與兒童發展、學前教育的基本要素屬于教育信念和責任模塊，學前教育課程、學前兒童生活活動、學前兒童游戲活動、學前兒童教育活動屬于教育知識與能力模塊，幼兒園保教工作管理

本書分為上下兩編。上編為寫作基本理論部分，系統介紹寫作的基本知識和理論，包括感知、構思、提煉、組合、表達方式、語言、寫作技巧等。下編為文體寫作部分，系統介紹文體理論知識，包括記敘文、議論文、說明文、文學體裁、新媒體寫作等。技能訓練配合知識理論的講授，有計劃分步驟地進行安排。本書在同類教材中具有理論性、實踐性和應用性的特點，既可作為高職高專、成人教育教材及基礎寫作自學用書，也可作為綜合性大學以及師范、經管、藝術等類院校“基礎寫作”課程的教材。

全書共分為三個部分，第一部分是關于物聯網知識的綜述，主要介紹了物聯網的概念、技術特征、現狀及發展趨勢，簡單介紹了物聯網的體系架構；第二部分主要介紹了物聯網四層體系架構中每一層的具體情況；第三部分主要介紹了物聯網信息安全和應用領域與典型應用案例。